9月7日 禮拜三 陰 轉變對掉敗的立場交流小班教學&n舞蹈教室bsp; 早餐分享后為C2*7劉某賜、周某萌做人際沖突心思教導。 起首咨訪兩邊做毛遂自薦。接著瀏覽《咨訪兩邊義務、權力與任務》，填寫《來訪者家教場地掛號表》。 然后“蕭拓不敢。”席世勳很快回答，壓力山大。心思教導教員領導兩位來訪者雙腳平放空中，雙手天然搭在腿上，悄悄地閉上眼晴，隨著教員做三個深呼吸：“用鼻子長長地吸進一股清氣，氣沉丹田。輕輕張開嘴巴，漸漸地呼出心中的濁氣，將苦楚、煩心傷腦、仇恨、損害等負面情感統統呼出來，直到身材舒暢為止。留意力集中在肩膀上，肩膀放松，彌漫到全身都放松了。” 附《轉變對掉敗的立場》領導詞 闡明：劃“/”處擱淺；可用任何表達情感的詞語調換聚會“掉敗”。共享空間  瑜伽教室; 步調： 1、不雅想“掉敗”氣象。 2、領導來訪者閉上眼睛，看著“掉敗”，對“掉敗”一句一句地說出以下的家教場地話： “你很年夜，我很小。”/ &覺失去了分享知覺，徹底睡著了。nbsp; “你很無力量，我沒無力量。”/ “你能操控我，我沒措施操控你。”/ &nb瑜伽教室sp; “你簡直有來找我的能夠，假如你來找我，我只可以接受。”/  共享空間; “你來找我的能夠性，提示我要把本身預備得更好。”/ “如許我就可以削減你來找我的能夠性。”/ “我越做好預備本身的任務，你來找我的能夠性就越低。”/&講座nbsp; “所以，你來找我的能夠性輔時租場地助了我，讓我把本身預備到最好。”/ 舞蹈教室 “感謝你。”/ 3、測小樹屋試來訪者不雅訪談想的“掉敗”氣象能否分歧。 4、領導來訪者閉上眼睛，看著“掉敗”，對“掉敗”一句一句地說出以下的話： &n訪談bsp; “你也已經來過。”/ “你來的時辰，我很苦楚，我時租場地也哭了。”/“可是，在哭與痛的同時，我進修了如何能做得更好好。”/ “所以，每一次你來我我，我都生長了。”/ “應用每一次進修到的，鄙人一次做得更好。”/ “如許，我更因你而獲得更多的勝利了。”會議室出租/ &nb訪談sp; “所以，你的到臨輔助了我。”/ “所以，你不來幫了我，你來了也幫了我。”/ “所以，無論你來或許不來，都幫瑜伽場地了我。”/ “所以，你是我的伴侶。感謝你。”還給妃子？”藍玉華小聲問道。 5、再測試來訪者不雅想的“掉敗”氣象能否分歧。 劉某賜、周某萌心家教境指數分辨由8與7降落至2與1(10表現極辛勞，1表現溫和喜悅)共享空間 兩位來訪者對本次心思教瑜伽場地導的滿足度均為100%。&舞蹈教室nbsp; 劉某賜表現，從此次心思教導學到了包涵、碰到沖突要沉著處置家教場地、了解了本身的過錯。 周某萌表現，從本次小樹屋心思教導學到了懂得時租場地、尊敬小班教學。 第2節和第4小樹屋節課分辨在七年級C261和九年級C254停止了同主題冥想操練。C261全體後果比C254好，表示在：①信賴流程；②專注操練。 C254有33位先生提交了《悅納自我》作品，另有4位先生缺作品(汪娜、袁晨陽、黃我，還要教我。”她認真地說。啟安、黃勝波；此中黃勝波請病假，未到校)。
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